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初中语文教学中的互动式教学

时间:2019-07-24 09:38|点击数:

随着新课改进程的加快,教杏耀娱乐平台育一直都在不断地改革,不断地变化。而对于语文这门具有工具性、人文性的学科,建立较为高效的教学模式可以说很重的。根据目前的现状,初中语文课堂较为枯燥,还在采用传统以教师为主的教学模式,教师讲课学生思考,这种方式已经不能满足新时期的学子,找到一种新模式可以说是很重,但现阶段创新型的教学模式没有被有效地利用。互动式教学模式可以说是这种新式模式之一,它可以改变语文课堂的枯燥乏味,提高学生能动性,让学生真正成为课堂的主人。它主强调的是学生的参与,不忽略每一个学生。

(一)传统教学方式出现弊端

针对现有的初中语文教学状况,我们可以很容易发现,现在的初中生已经接触到了社会的方方面面,对于课本上的知识并没有太大的兴趣,如果还用传统的教学模式难免会让他们感到无趣,即使教师用再多的人文熏陶,也无济于事。如果换一种角度看问题,变换一种方法教学,建立互动式教学有效地引导学生,用学生感兴趣的方式引导,那么我们将会解决这一现状。

(二)受语文学科特征限制

随着社会的快速发展,语文学科也发生着巨大的变化。现阶段的初中语文有以下三个特点其一,语文是一门以教会学生运用为基础,熏陶学生情感为目的的学科。其二,语文学习的过程是课程的重环节。其三,语文来源于生活,运用于生活。这三个重特点将决定初中语文运用何种教学模式。我们不是说传统的教学模式就是错误的,而是传统的教学模式已经不能满足现代社会的需求。根据语文课程的特征,我们必须让学生融入到课堂中,亲身体验语文学习的过程,这才是语文学习的重点。

互动式教学模式可以说是一场心与心的交流,情感与情感的碰撞。心与心的交流是指学生与教师、学生与学生之间的交流;情感与情感的碰撞是指教师与学生的情感碰撞,学生与语文人物的情感碰撞,教师与语文人物的情感碰撞。这种碰撞将擦出知识的火花,火花的绽放将让学生感受到知识的美妙。

(一)学生自主学习是基础

初中语文教学中的互动式教学

传统的教学模式往往采用灌输式教学,这种教学往往以教师为主体,因此,学生自主学习的能力可以说是很薄弱的。而互动式教学中教师的讲解将变得更少,这就求学生学会自主学习,充分做好课前的预习工作。在自主学习的过程中,学生自己的思考将变得更多,在产生了问题之后还以自己解决为主。

达到当天最大量(二)教师创设情境是关键

互动式教学,顾名思义,课堂上的有效互动才是关键。这一点可以说是对教师的求,教师根据教学内容为学生杏耀娱乐创造一个恰当的情境,在这种情境中学生才能进行有效的思考。比如说,苏教版初中语文中的《社戏》一课,这是鲁迅的名篇,教师可以通过多媒体技术播放类似的视频,让学生真切地感受,为学生创造一个良好的氛围。

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(三)自主探索是目标

根据新课改的求,学生学会独立思考积极探索。社会需创新型人才,而想培养创新型人才就必须从各方面抓起,不能一味地空喊口号。现代的教学模式已经将参考答案变成了标准答案,限制了学生的思考,许多学生明明有想法却不敢说出口。而想改变这种现状,就从语文课堂开始。如何开展自主探索呢?由于互动式教学过程中往往会出现许多的疑难问题,这些问题就是学生进行自主探索的素材,教师在这一过程中只是起到辅助作用,把握大的方向。

四、经典教学案例

好的论述需实际案例的支撑,下面就以初中语文教学中互动教学的运用为经典案例。以人教版初中语文中的《十三岁的际遇》为实例。这篇文章并没有那些名家的著作出名,但表达的情感却是初中生的实际心理。这篇课文运用互动教学模式可以说是很正确的选择。首先,教师在上这篇文章之前,让学生做好充分的预习工作,由于这篇文章内容较为丰富,并且贴近生活,学生很愿意自己课前阅读,因此,就求学生将自己在阅读过程中出现的问题罗列出来。接下来,就是教师在授课过程中为学生创造一个良好的情境,这篇课文所表达的情感都是与梦想有关,让学生积极地发言,叙述自己心中的梦想,这样很有利于理解文章。接下来,学生探讨分析才是语文课程的重中之重。教师可以让学生采用分组的形式,探讨大家都出现的问题,讨论解决文中的精辟语句,充分体会作者田晓菲对北大的眷恋及对梦想的追随之情。这篇文章采用互动教学的模式可以说将会引发学生的思考,并在他们的脑海里留下深刻的印象。

五、结语

通过以上的叙述,根据初中语文课程的特点,传统的教学模式已经不适用今天的语文教学,因此,建立互动式教学模式是很必的。互动式教学模式更多的是依靠学生自己,这样就不能有效的保证学生收获的知识量,因此,我们必须将教师讲和学生练的教学模式有效地融合。这样才能让学生在学到知识的基础上得到思想的提高。

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本文来源:宣传部